“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语
。嘈嘈切切庞杂弹，大珠小珠落玉盘
。”白居易的一首《琵琶行》将琵琶声的响亮悦耳、圆润委婉描绘得栩栩如生
。

昔人经；嵊门蒙匆喻当下的心境，细细品读这些古诗词，我们似乎也能体味到作者激扬、喜乐、幽抑、追悼的情绪
。在诗人的笔下，古典音乐之美跃然纸上
。

古典音乐是中华民族古板文化长河里的一块瑰宝，感知音乐之美的教育应当融入到我们当下的素质教育中
。可是，许多偏远墟落的孩子，在基础教育尚且缺失的情形下，甚少有时性能接触到这块瑰宝
。

为了探索贫困地区教育逆境的破解之道，5月31日，“给墟落孩子的最美古板文化课”大型活动正式启动，由各领域专家和专业团队联手打造以古板文化为题的系列直播课，内容包括汉字、书法、诗歌、民乐、戏曲、节俗、礼仪等方面
。

该活动由北京师范大学经典教育研究中心、北京市教育学院古板文化教育研究所、陌陌科技、国学院网、人民教育出书社《少儿国学》杂志等机构联合提倡，途梦视界加入组织
。主理方希望通过网络直播的普惠形式，破解古板文化优质教育资源不平衡的老浩劫问题，让贫困墟落的孩子们“零距离”感受到古板文化之美，在他们心里埋下一颗美的种子，通过相识深挚的古板文化知识，增强国家认同、民族认同和文化认同
。

6月7日下昼，中央民族乐团琵琶演奏家、联合国教科文组织特邀艺术家于源春先生莅临陌陌直播现场，为孩子们上了一堂生动生动又感动十足的琵琶音乐课
。

一堂独具匠心的音乐课

随着一首经典琵琶古曲《阳春白雪》的曲子响起，于先生的音乐课最先了
。许多孩子都是第一次听到云云美妙的琵琶声，很快便陶醉其中
。

于先生先容，这首曲子是早在年龄战国时期就已经成型的很是古老的乐曲，它形貌的是在春天欣欣向荣、万物争春的这样一种蓬勃的情形
。

“在春天已经到来的时间，又下了一场很是沁人心脾的漂亮的白雪，这是何等与众差别的情形啊
。它正是形容我们在人生中那些可遇不可求的、并不是那么常见的优美
。”于先生谆谆教导的向孩子们描绘
。

随后，于先生向孩子们解说了“琵琶”一名的由来：凭证汉字会意、形声的造字要领来剖析，“琵琶”有四个“王”字，在偏旁部首中“王”实为“玉”，因此，用“四玉相撞”来形容琵琶的声音
。

于先生还讲述到，在中华文化的历史长河里，琵琶不但仅作为乐器泛起，它也是释教里一件主要的法器，寓意“中道”，不可过也不可缺乏，像奏琴一样，琴弦松了不作声，紧了会崩断
。

从琵琶的名字，生长的历史、琵琶名曲的由来，到它所蕴含的昔人处世智慧，于先生用通俗易懂的方法，为祖国各地的孩子们带来了一堂视野富厚、独具匠心的音乐课
。

通过网络直播，有来自湖南、贵州、山西、陕西、甘肃、河北、黑龙江、广西、云南九个省份22所学校的学生整体寓目了这堂音乐课
。授课竣事之后，孩子们还饶有兴趣的问了于先生许多问题
。

有孩子问，“琵琶勤学吗？”

“琵琶欠勤学，可难了
。你想学吗？”于先生说到
。

“想学！”看着孩子们稚嫩的身影、无邪而盼愿的眼神，舞台上的于先生感动得落泪了
。

“于先生，奏琴手指会不会难受
？”“您学琵琶的时间有没有想过放弃？”有孩子问到
。

于先生回覆，许多事情，有的时间你会由于太辛勤了、由于条件限制，许多许多缘故原由都会想让你放弃
。

“孩子，你坚持一件事情禁止易，做好一件事情更难
。人一生当中坚持一件事情就很是的主要
。”

这些孩子可能还不太能明确成为音乐家要出多大的起劲，可是，通过这堂音乐课，通过网络直播，于先生将对优美生涯的希望和坚持，转达到了山区孩子们的心灵里
。正如于先生所说，人生会有很长很长的路等着你们，可是你去找一个自己喜欢的事物，用音乐或者是任何一种高尚的艺术把精神填满了，这样会在心中留下一颗优美的种子
。

此前，贵州省平塘县平舟镇实验小校副校长令狐昌和告诉记者，受益于贵州省教育厅推进的“班班通”工程，学校所有的班级都已经建成了多媒体课堂，但缺的是好内容，尤其是在古板文化教育方面，专业的课程和优质的师资的匮乏亟待解决
。

5月31日下昼2点，“给墟落孩子的最美古板文化课”第一课《汉字里的中原中国》在陌陌平台上用直播的方法开讲
。我国著名汉字科普者、“汉字头脑”课程系统首创人李山水先生，在40分钟的时间里，与书法先生、古琴先生配合，为孩子们泛起了一趟生动生动的古代汉字课程
。

这样的授课形式为孩子们带来了线人一新的课堂体验，同时也在一定水平上为缓解墟落优质师资欠缺的难题提出相识决之道
。湖南怀化沅陵落坪九校的蒋炘芳先生以为，这个“特殊棒”的课程“翻开了孩子们学习古板汉字知识的大门”
。

主理方对此体现，希望能以网络直播的形式，破解人才匮乏、古板文化优质资源不平衡的老浩劫问题，推动优质古板文化教育资源在墟落学校实现普惠，让贫困墟落的孩子们“零距离”感受到古板文化之美
。继汉字课、音乐课之后，还将陆续推出诗歌、戏曲、节俗、礼仪等方面的系列直播课
。